ЗВІТ

завідувача ЗДО № 6 «Сонечко» Покровської міської ради Донецької області перед колективом, батьківською громадськістю

за 2022 – 2023 навчальний рік

        Шановні присутні! Закінчився навчальний рік і тому ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу дошкільного закладу, оцінити діяльність завідувача  на посаді протягом 2022/2023 навчального року.

       Даний звіт складено відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх, та професійно-технічних навчальних закладів», від 28 січня 2005р. № 55, Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23 березня 2005р. № 178 директор дошкільного закладу має звітувати про свою діяльність перед педагогічним колективом, батьківським комітетом, радою та громадськістю. 

       Наша країна переживає зараз дуже складні часи. В умовах введення в Україні воєнного стану, освітяни - на своєму трудовому фронті, незважаючи на те, що працювали  у дистанційному форматі. Освіта є основою інтелектуального, духовного, фізичного і культурного розвитку особистості, її успішної соціалізації, економічного добробуту, запорукою розвитку суспільства, об’єднаного спільними цінностями і культурою, та держави.

Працювали педагоги сумлінно, відповідально ставились до виконання посадових обов’язків і вже цим наближали перемогу.

        Мета звіту це подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

       Основними завданнями звітування є:

 - забезпечення  прозорості, відкритості і демократичності управління навчальним закладом;

-  стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

Загальна характеристика

       Заклад дошкільної освіти № 6 «Сонечко» Покровської міської ради функціонує з грудня 1962 року. Заклад розрахований на 110 місць. Кількість груп – 6 ( 4 групи дошкільні, 2 групи раннього віку).  В поточному навчальному році виховувалось 91 дитина. Діти отримували дошкільну освіту в онлайн режимі.

Мова навчання українська.

Управлінська діяльність

        Заклад дошкільної освіти № 6 «Сонечко» здійснює освітню діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

{C}·         Конституції України

{C}·         Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства»

{C}·         Конвенції про права дитини

{C}·         Національної Доктрини розвитку освіти України в ХХІст.

{C}·         Положення про заклад дошкільної освіти

{C}·         нової редакції Базового компонента дошкільної освіти в Україні та інших нормативних документів МОН України

{C}·         Статуту ЗДО та інших розпорядчих документів.

У своїй діяльності вихователі враховували інтереси, можливості i потреби дітей, користуючись нововведеннями, розглядаючи різноманітні варіанти.

      У минулому 2022/2023 навчального року увага керівника була зосереджена на збереженні майна закладу, вчасну організацію працівників, які перебували в місті; утримання будівлі та території в належному стані, прибирання території; а також на використанні інтерактивних форм впливу на педагогічний процес з метою забезпечення якості дошкільної освіти в умовах дистанційного формату навчання під час війни.

        Управлінські рішення та дії керівника в навчальному році були спрямовані здебільшого на забезпечення працездатності та мотивації педагогічного ко­лективу при виконанні річних завдань та пріоритетних напрямів роботи, зокрема на:

- упровадженні технологій та методик роботи дистанційного навчання;

- взаємодії з сім'єю в умовах дистанційного навчання, удосконаленні та оновленні підходів з розвитку партнерських відносин між дитсадком та сім'єю з врахуванням потреб кожної сім’ї, а також фіксації результатів зворотного зв’язку з сім’ями для планування консультативної та методичної допомоги батькам з різних питань виховання дітей;

- організації заходів з підготовки реалізації проєктів в освітньому процесі, якими були охоплені діти, батьки, педагоги;

- поповненні та оновленні сайту закладу дошкільної освіти довідковим, інформаційним, просвітницьким матеріалами стосовно розвитку, виховання та навчання дошкільників.

         Освітній процес було призупинено в дитячому садку, проте зв'язок з батьками та дітьми підтримувався. Зокрема, Закон України «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану» створив умови для відновлення якісного та безпечного освітнього процесу в умовах воєнного стану. Державні гарантії педагогічним працівникам визначила нова стаття 57-1 Закону України «Про освіту».  Тому працювати ми почали в дистанційному форматі.

Кадрове забезпечення

       В умовах воєнного стану зазнала змін й організація роботи з кадрами.   В закладі працює 10 техпрацівників: медична сестра, завідувач  господарства,      1 працівників харчоблоку,  5 помічників вихователя, 1 сторож, 1 двірник. Вакантними є посада кухаря, помічника вихователя.      

        Також не в повному обсязі укомплектовано педагогічними кадрами до складу якого входять 10 педагогів: завідувач, вихователь – методист, 8 вихователів. Вакантним є посада вихователя та керівник музичний.                       

Якісний та кількісний склад педагогів:

{C}-         За стажем роботи:

Від 3 до 10 – 5 (50%)

Від 10 до 20 – 2 (20%)

Понад 20 – 3 (30%)

За стажем роботи колектив демонструє стабільні показники.

{C}-         За віком:

25 – 35 років – 3 (15%)

35 – 45 років – 7 (35%)

45 – 55 років – 4 (20%)

55 – 60 років – 4 (20%)

Понад 60 –        2 (10%)

{C}-         За освітою:

Повна вища – 7 (70%)

Неповна вища – 3 (30%)

{C}-         За фаховим рівнем:

Спеціаліст другої категорії – 2 (20%)

Категорії  Спеціаліст            – 3 (30%)

Відповідний посадовий оклад – 5 (50%)

Варто відмітити, що в 2022/2023 н.р. 1 педагог підвищила свій фаховий рівень. За результатами атестації було присвоєно кваліфікаційну категорію «Спеціаліст ».       

        Час диктує все нові і нові вимоги до педагогів, тому кожен вихователь  нашого закладу вміє працювати з комп’ютером, використовує нові інформаційно-комунікаційні технології, ефективно забезпечуючи освітній процес. Широко використовуються домашні комп'ютери, ноутбуки, принтери. Застосовуються в освітньому процесі хмарні технології, можливості Viber, Тeams, сервіси Google.

        Професійна підготовка педагогічних працівників до роботи з дітьми дошкільного віку передбачає не тільки формування відповідних знань, а головне - формування особистісних якостей, які демонструють пластичність і мобільність професійних дій, здатність до збільшення різних варіантів запитань, які забезпечують активність дітей. Тому педагоги упродовж навчального року активно підвищували свій професійний рівень, були активними учасниками Всеукраїнських заходів: онлайн-семінарів, вебінарів, тренінгів та майстер-класів,  за які отримували відповідні сертифікати та цікаві знання до свого професійного педагогічного досвіду.

         Продовжує працювати сайт ЗДО, постійно оновлюється інформація.

Методична робота

Освіта дітей дошкільного віку у межах Базового компонента дошкільної освіти здійснювалась за комплексними і парціальними програмами та іншими видами навчальних видань, рекомендованими МОН України або схваленими для використання у дошкільних навчальних закладах відповідно до комплексної освітньої програми:

- «Я у Світі» програма розвитку дитини дошкільного віку (наук. кер. Кононко О. Л., нова редакція 2015 року),

- «Впевнений старт» освітня програма для дітей старшого дошкільного віку (наук.кер.Піроженко Т.О.,2017)

      Пріоритетні завдання на 2022/2023 навчальний рік:

     1. Сприяти реалізації освітньої стратегії дошкільного закладу в інтересах сталого розвитку дошкільників.

     2. Розвивати мовленнєві, комунікативні вміння дошкільників, виховувати повагу до рідної мови як складової національно-патріотичного виховання;

     3. Удосконалювати роботу щодо формування у дітей дошкільного віку основ безпеки життєдіяльності, активної   дійової позиції здорового способу життя.               

Мета:

- забезпечення різнобічного розвитку дитини дошкільного віку відповідно до її задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних та фізичних особливостей, культурних потреб;

- формування у дитини дошкільного віку моральних норм, набуття нею життєвого соціального досвіду.

        Головною задачею було налагодження тісної взаємодії з батьками вихованців. Залучення родини онлайн до активної участі в заходах, формувати в них почуття приналежності до колективу закладу дошкільної освіти, як однодумців і спільників. Сприяти підвищенню психологічної та педагогічної компетентності батьків щодо розуміння закономірності розвитку, навчання та виховання дошкільника. Також не втратити зв’язок з родинами тих дітей, які не змогли долучитись до онлайн-занять. Дякуємо батькам, які стали союзниками у налагодженні дистанційного навчання і підтримали педагогів у цьому незвичному освітньому процесі.

        Робота у дистанційному форматі проводилась на платформі Teams, де для кожної вікової групи були створені окремі команди. Онлайн-заняття проводили в один і той же час у відповідні дні з дотриманням всіх санітарних норм. На заняттях вихователі використовували яскраву наочність та створенні власноруч презентації та інтерактивні ігри, що так подобаються дітям  Всі педагоги працювали за тематичними тижнями, до  яких на кожен день складались яскраві та цікаві чек-листи,  де були розміщені завдання, ігри, посилання на навчальне відео. Також в них були прописані рекомендації для батьків, що дитина буде робити з даної теми. Всі чек-листи, які розробляли вихователі, відповідали до розробленого розкладу занять, затвердженого завідувачем закладу.

       Також в цих командах були створені канали:

{C}-       «Наші успіхи» для викладання та перегляду фото з виконаним завданням;

{C}-       «Для вас, батьки» для консультацій та рекомендацій для батьків.

        З метою виховання  ціннісного ставлення до своєї родини як частини свого народу, його історії, традицій, культури проведено тематичні Тижні: «Україна - край мій рідний»,  «Українське козацтво»,  поетичний калейдоскоп «Україна - це те, що у серці, Україна — вона назавжди!», «Українські ремесла», «Україна - країна вишиванки» та флешмоби: «Покровськ – рік боротьби», «Покровський ланцюг  соборності», «Всесвітній день української хустки», «Герої в обличчях».   У березні місяці педагогами було організовано флешмоб «Шевченко закликає – Україна перемагає»  до дня народження   Тараса Шевченка.  Родини активно взяли участь – надіслали відео з декламуванням дітей улюблених віршів напам’ять.

          Для формування пізнавальної активності, навичок пошуково-дослідницької діяльності у дітей, розвитку інтелектуальних та творчих здібностей, поширення досвіду з впровадження STREAM-освіти проходив Тиждень науки «Сьогодні фантазери – завтра винахідники». Для того, щоб дошкільники змогли максимально розкрити свій дослідницький потенціал, педагоги разом з  дітьми проводили  цікаві досліди та експериментами з живою та неживою природою та отримували зворотній зв'язок з висновками дітей про проведений той чи інший дослід та експеримент.

       Для сприяння оздоровленню дітей, формуванню потреби у щоденних заняттях фізичними вправами, оптимізації рухової підготовленості дітей дошкільного віку проведено День здоров’я дітей «Будемо здоровими», в ході якого педагоги запропонували малятам цікаві та розважальні онлайн-зустрічі  з рухливими іграми та вправами, надали тематичні консультації для батьків.

      Освітньо-виховна діяльність з дітьми 6-го року життя будувалася на основі особистісно орієнтованого підходу до дошкільників, що забезпечило розвиток та саморозвиток дитини з урахуванням її індивідуальних особливостей, здібностей, нахилів, інтересів, ціннісних орієнтирів та суб’єктивного досвіду, можливість реалізувати своє «Я». Значна увага приділяється формуванню мовленнєвої компетентності старших дошкільників. Організовуючи різні форми роботи, вихователь  Кутня Т.В. створює умови для активного спілкування дітей, обміну думками. Діти вміють будувати речення, дотримуючись певного порядку слів, послідовно і змістовно  відповідати на запитання.  Діти-випускники мають добрі потенційні можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів, сформовані навички навчальної діяльності. Результатом є проведення внутрішнього моніторингу, який  здійснювався за участі вихователів і батьків. Висновки досліджень  вказують на те, що у більшості випускників розвинене диференційоване сприймання, логічне мислення, володіння розумовими діями необхідних для свідомого засвоєння знань про навколишній світ. Діти уміють розв’язувати нескладні логічні та математичні задачі, виділяти звуки, розрізняти просторові і кількісні відношення речей. Це свідчить про належний рівень готовності до навчання в школі. На підставі цього були складені «Портрет першокласника»,  які  надані вчителям майбутніх першокласників.

         Вихованці закладу є учасниками міських та всеукраїнських конкурсів. До Тижня фінансової грамотності  вихователь Кутня Т.В. та вихованець Гончаров Роман прийняли участь у конкурсі  «Гроші та добробут у моїй країні» у категорії «Ювенали».

       У Всеукраїнському дистанційному творчому конкурсі «Квітучі Таланти» в номінації «Художнє читання» брали участь вихованка Трифонова Єва  та  вихователь Кутня Т.В.,  де зайняли 2 місце.

         До  Міжнародного дня захисту дітей діти приймали активну участь у Всеукраїнському творчому конкурсі «До дня захисту дітей» і  шестеро вихованців посіли призові місця від 1 по 3 місце, а нашім  вихователям – подяка. 

     Педагоги усіх вікових груп ( Орлова І.М., Денисенко С.Л., Маіліян Л.С., Кутня Т.В., Варченко Л.О.) разом з вихованцями долучились до ІІ Міжнародного заняття доброти про гуманне та відповідальне ставлення до тварин, від організаторів БФ «Щаслива лапа».

         7 квітня-Всесвітній день здоров’я. І одним із головних завдань нашого закладу є виховання здорової дитини, охорони її життя та здоров'я. Педагоги всіх вікових груп провели з дітьми до Дня здоров'я: тематичні заняття з основ здоров'я, бесіди про здорове та шкідливе харчування, закріпили знання про культурно-гігієнічні навички, про здоровий спосіб життя. Педагог Кутня Т.В. прийняла участь у конкурсі  Web-вітрини «Освітній простір ЗДО: дієві практики організації рухової активності». Вона представила  досвід  дошкілля Покровської громади на обласному рівні в  номінації «День здоров’я в ЗДО». Маємо надію, що авторська розробка нашого вихователя увійде  до методичного кейсу та буде  презентована на обласних, міжобласних та всеукраїнських заходах. Дякуємо гідне представлення на обласному рівні!

       У нашому закладі вже стало традицією кожен рік проводити виставку поробок із природного та покидькового матеріалу, виготовлених руками батьків та вихованців.  У жовтні відбулась виставка «Осінні дарунки» а в грудні - виставка «Ой, весела в нас зима!», на якій були представлені новорічно-різдвяні композиції. До Великодня організовувалась виставка «Великодні барви».

  Цікавими були виставки малюнків «Масляна в гості прийшла, радість кожному принесла»,  «Ми ладнали годівнички для горобчика, синички ».

Результати освітньо - виховного процесу

         З урахуванням реалій умов воєнного стану організація освітнього процесу в закладі дошкільної освіти відбувалася з урахуванням безпекової ситуації за допомогою дистанційної форми роботи.

        З першого вересня 2022 року педагоги продовжили надавати дітям освітні послуги на виконання листа МОН України  від 27.07.2022 № 1/8504-22 та методичних рекомендацій «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році».  Враховуючи вікові особливості дітей дошкільного віку, ключовою передумовою налагодження ефективного та дієвого освітнього процесу була партнерська взаємодія між батьками та педагогічним колективом.  Задля забезпечення ефективності комунікації з батьками, вихователями й усіма учасниками освітнього процесу, було обрано оптимальні для виконання кожного конкретного завдання канали комунікації, а саме:

{C}-                     розміщення на сайті ЗДО рекомендацій для батьків щодо роботи з дітьми, відповідно до їхнього віку;

{C}-                     створення спільнот із батьками, вихователями в соціальних мережах в групах Viber;

{C}-                     використання електронної платформі Тeams з метою надання інформаційно-освітніх та психолого-педагогічних послуг відповідно до розкладу занять затвердженого завідувачем  закладу та  зберігання всіх видів  роботи з освітньої діяльності закладу для здійснення вчасного контролю за роботою педагогів, а також для усунення недоробок  та упущень в плануванні та проведенні занять з дошкільниками.

       У процесі організації освітньої діяльності педагогічних працівників з питань дистанційної роботи та надання їм методичної підтримки було проведено ряд заходів, а саме:

- педагогічні  ради: «Дистанційне навчання дошкільників в умовах воєнного стану», «Підсумки роботи в навчальному 2022/2023 році»;

- майстер-клас «Алгоритм створення відео-занять»;

- консультації  «Особливості роботи на платформі Тeams ,  «Як формувати власну емоційну безпеку в умовах війни», «Як зберегти емоційне здоров’я  дітей в умовах війни».

- щомісяця педагоги проводили самоаналіз проведеної роботи, характеризуючи позитивні та негативні моменти в спілкуванні з дітьми, власної педагогічної діяльності, взаємозв’язку та співпраці з батьками.

         Як керівник закладу, я завжди підтримую та стимулюю творчу ініціативу працівників щодо вдосконалення освітньої роботи, заохочую творчі пошуки, дослідно-експериментальну, інноваційну роботу педагогів.

Співпраця педагогічної та батьківської громадськості

        Одним з головних завдань функціонування ЗДО – є взаємодія закладу з

сім'єю. Тим більше, що дистанційне навчання дітей дошкільного віку без участі батьків просто неможливе.  Важливим аспектом є впровадження дистанційних форм спілкування з батьками на онлайн- платформі Тeams, через сайт ЗДО, використання  мобільних додатків Viber, Telegram.   З метою популяризації закладу була створена сторінка в соціальній мережі «Фейсбук», на якій постійно висвітлювалося життя садочка: методичні заходи, розваги, свята, екскурсії, результати гурткової роботи та впровадження інноваційної діяльності. 

        Зв’язок із батьками підтримувався постійно: за допомогою групових чатів, індивідуальних консультацій, онлайн зустрічей. Найактивніше батьки відгукувались на участь в різноманітних конкурсах.

Робота з батьками

 Не дивлячись на карантинні обмеження, введення військового стану, педагоги закладу активно та ефективно спілкувалися з батьками за допомогою соціальних мереж: групи у Viber, у соціальній мережі Facebook, де постійно висвітлювалися питання, які цікавили батьків та залучали їх до співпраці.  Батьки з розумінням  підтримали педагогів у цьому незвичному освітньому процесі, стали союзниками у налагодженні дистанційного навчання.

        Вихователі постійно спрямовували самоосвіту батьків з різних питань, стимулювали їх прагнення і вміння поповнювати свої педагогічні знання. У процесі спілкування з батьками вихователі намагалися створити атмосферу довіри, враховували особливості кожної родини.

        В групах та у соціальних мережах, вихователі систематично розміщували інформацію різноманітної тематики про розвиток, виховання та навчання малюків дошкільного віку; ознайомлення з ефективними  методами та прийомами формування у дошкільників різних форм активності. Педагоги постійно залучали батьків вихованців брати активну участь у житті групи, дитячого садка. Особливу увагу приділяли індивідуальним формам роботи з батьками. Результатом такої діяльності стало зростання авторитету педагогів серед батьків, встановлення міцних, емоційно-позитивних, доброзичливих стосунків з родинами.

Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я вихованців та  працівників

        У закладі, упродовж багатьох років, проводиться велика робота з правового виховання дошкільників та соціального захисту згідно конвенції ООН про права дитини, Всесвітньої Декларації про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей. Розроблені методичні рекомендації, конспекти занять, підібрана література для педагогів, різноманітні ігри, наочність. Проводиться активна робота з батьками (консультації, бесіди, відкриті заняття, збори). В усіх вікових групах були проведенні заняття по правам дитини, бесіди, конкурси малюнків, вікторини, в яких дошкільники показали свої знання.  Інформація про виконану роботу висвітлюється на сайті закладу Класна оцінка, на сторінці у Фейсбуці.  

Одним з пріоритетних напрямків діяльності адміністрації ЗДО є забезпечення соціального захисту вихованців. Відповідно до Закону України «Про захист персональних даних» на початок 2022-2023 навчального року було проведено облік дітей ЗДО, забезпечено роботу та постійне оновлення і внесення коректив до бази даних комп’ютерної програми «КУРС: Дошкілля».

Було проведено  діагностичну роботу щодо виявлення дітей з сімей пільгових категорій,  складено соціальний паспорт сімей та створено списки вихованців. В ЗДО зареєстровано 83 дитини пільгової категорії, а саме:

{C}-         із багатодітних   сімей  - 15 дітей

{C}-         із малозабезпечених  – 2 дитини

{C}-         АТО, ЗСУ – 10 дітей

{C}-         діти-інваліди – 1 дитина

{C}-         ВПО – 55 дітей

        Розроблений та затверджений в ЗДО план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу на 2022-2023 навчальний рік, який включає комплексну роботу з усіма учасниками освітньо- виховного процесу. Було доведено до відома працівників та батьків алгоритм  дій в разі виникнення ситуації, пов’язаної з насильством в сім’ї. Вихователі в групі Vaber для батьків вихованців розміщували цікаву інформацію з питань безпеки дитини та профілактики булінгу: розвивальні мультфільми, відео-заняття, консультації онлайн, пам’ятки тощо. На заключній педагогічній раді педагоги прозвітували про проведену роботу щодо профілактики булінгу у своїх групах.

        Наші діти приєднались до щорічної міжнародної акції "16 днів без насильства", намалювавши малюнки на тему "Моя родина вільна від насильства". Бажаємо, щоб у кожній родині панувало щастя, злагода та любов!

        Напередодні Різдва діти, які знаходяться у громаді,  отримали новорічні солодкі подарунки від Покровської міської військової адміністрації. Подарунок – це не просто сюрприз. Це, в першу чергу, дуже приємний знак уваги, визнання, підтвердження того, що про тебе пам’ятають, піклуються і люблять.

        Робота із соціального захисту в закладі координується профспілковим

комітетом, який є ланкою, що зв’язує адміністрацію та колектив. В Колективному договорі між адміністрацією та профспілковим комітетом

є перелік посад працівників

{C}-         з ненормованим робочим днем, яким надається додаткова відпустка до 7 календарних днів;

{C}-          жінкам, які мають 2-х і більше дітей віком до 15 років;

{C}-         додаткова відпустка 10 календарних днів одиноким матерям.

{C}-          

          Всі працівники:

{C}-          які хворіють, отримують згідно листків непрацездатності допомогу по тимчасовій втраті працездатності;

{C}-         які знаходяться в декретній відпустці, отримують із Фонду соціального оздоровлення страхування одноразову допомогу при народженні дитини і оплачувану відпустку для догляду за дитиною до 3-х років;

{C}-         мають щорічну відпустку з виплатою матеріальної допомоги на оздоровлення.

         Під час війни знання та вміння допомогти собі та іншим в критичній ситуації надзвичайно важливі. Саме такими навичками й оволодівали працівники закладу дошкільної освіти в навчально-тренувальному центрі в серпні  2022 року. Тренери центру навчили працівників ЗДО як надати першу домедичну допомогу в умовах війни собі або іншим постраждалим, не нанісши при цьому шкоди.

   З метою розширення знань із мінної безпеки адміністрація закладу пройшла онлайн-курс «Дивись під ноги! Дивись, куди ідеш!», а також навчання з мінної безпеки від ГО «Норвезька народна допомога».

        У закладі в наявності вся нормативна база з питань охорони праці та пожежної безпеки. Необхідна ділова документація ведеться відповідно до вимог «Положення про навчання та інструктаж з охорони праці», все обладнання справне, знаходиться в задовільному стані.

У  ЗДО сплановані та проводяться заходи з  питань охорони життя і здоров’я дітей  та запобігання усім видам дитячого травматизму. Матеріали  заходів: бесіди,  сценарії ігор, конкурсів, питання вікторин, малюнки тощо – зберігаються у вихователів та вихователя – методиста. В методичному кабінеті підібраний матеріал для роботи з дітьми, батьками, педагогами. Питання охорони життя та здоров’я дітей та запобігання усім видам дитячого травматизму систематично заслуховуються на педагогічних заходах, нарадах колективу,  групових та загальних батьківських онлайн-зборах,

Традиційно у жовтні та квітні проходить Тиждень безпеки дитини, метою якого є поліпшення якості освітньої роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя, пропаганда здорового та безпечного способу життя серед дітей та батьків, вироблення у дітей умінь та навичок щодо захисту свого життя і здоров'я під час надзвичайних ситуацій, попередженню рисків пов’язаних із вибухонебезпечних та підозрілими предметами та правил поводження з ними.

Заслуговує на увагу проведення Тижня безпеки дорожнього руху, з метою залучення дітей до вивчення та дотримання правил дорожнього руху, безпечної поведінки на вулицях міста..

Весь матеріал знаходиться  на сторінці Фейсбука.  

Випадків дитячого травматизму під час навчально-виховного процесу протягом року не зафіксовано.

На сайті ЗДО  планується створення сторінки «Запобігання дитячому травматизму»,  для розміщення  інформації  про правила безпечної поведінки, оприлюдненню роботи з даного питання.

Робота по зміцненню матеріально-технічної бази ЗДО

        Стан приміщень ЗДО відповідає санітарним нормам, має задовільну оцінку. Ігрові майданчики та територія що прилягає до них утримується в чистоті відповідно до санітарних норм. Протягом весняно-літнього періоду проводиться косіння трави, технічний огляд спортивних споруд та обладнання на дитячих майданчиках. Гігієнічний режим прибирання постійно і систематично контролюється завідувачем господарства. Робочі місця відповідають санітарно-гігієнічним нормам, вимогам безпеки і охорони праці. ЗДО забезпечено необхідним обладнанням, меблями, м’яким інвентарем.

          У дошкільному закладі створено умови для безпечного проведення освітньо-виховного процесу, для роботи всіх категорій працівників.

          У 2022-2023 навчальному році за бюджетні кошти було проведено перезарядка вогнегасників в кількості  11 одиниць та за ініціативи ЮНІСЕФ за підтримки компанії Google Проєкт «Ноутбук кожному вчителю» ми отримали 2 ноутбуки.

Висновки

        Аналізуючи роботу ЗДО за минулий навчальний рік, вважаю, що роботу педагогічного колективу можна оцінити на достатньому рівні. В подальшому спрямувати педагогічну діяльність на формування життєвої компетентності дітей дошкільного віку, забезпечити державну політику щодо охорони життя і здоров’я дітей.

         Проте в роботі закладу дошкільної освіти залишається ще ряд невирішених проблем. Отже, виходячи  з цього, заклад дошкільної освіти буде у 2023– 2024 навчальному році працювати над виконанням таких завдань:

{C}1.     Охоплення 100% дітей дошкільною освітою.

{C}2.     Продовження  формування патріотичного виховання дошкільників.

{C}3.     Зміцнення матеріально-технічної  бази дошкільного  закладу.

{C}4.     Зміцнення методичної  бази. 

        Головним є те, що заклад дошкільної освіти прагне бути тим місцем, де діти завжди можуть фізично розвиватись, зміцнювати здоров'я, реалізовувати свої здібності, товаришувати, весело та щасливо жити.

        Дозвольте подякувати всім Вам і тим, хто причетний до нашого закладу і допомагає у здійсненні всіх тих цілей і завдань, які ставить собі сьогодні колектив, хто сприяє розвитку і вихованню молодого покоління.

        Закінчити свій звіт хочу словами В.О. Сухомлинського

                         Діти повинні жити у світі гри, казки,

                        Музики, малюнка, фантазії, творчості.

ВСЕ БУДЕ УКРАЇНА !

Завідувач ЗДО № 6                                                                          

 РІЧНИЙ ЗВІТ ДІЯЛЬНОСТІ 

ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ № 6 «СОНЕЧКО»

ЗА 2021/2022 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

 1.1.  Інформаційна картка

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок)  № 6 «Сонечко» Покровської міської ради Донецької області (далі – дошкільний заклад), у складі якого функціонують групи загального розвитку, забезпечується розвиток, навчання та виховання дітей відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти з урахуванням їх фізичного та психічного розвитку.

Проблемна тема освітнього процесу закладу : «Предметно-розвиваюче середовище в ЗДО, як засіб забезпечення гармонійного розвитку дитини».    

 Засновником і власником дошкільного закладу є Покровська міська рада. Статут дошкільного навчального закладу (ясел-садка) № 6 «Сонечко» затверджено рішенням виконавчого комітету Покровської міської ради.

Юридична адреса дошкільного навчального закладу: 

 еmail: [email protected], адреса сайту на Фейсбук:  «Сонечко. Покровськ»,

сайту на Класній оцінці -  https://sonechko6.klasna.com

 Дошкільний заклад розраховано на 6 вікових груп, 115 місць.

Середня наповнюваність груп дітьми у 2021-2022 навчальному році склала: 87%, у групах раннього віку – 29 осіб; у групах дошкільного віку – 2о осіб.

           Для забезпечення навчально-виховного процесу у дошкільному закладі створені належні умови: обладнано 6 групових приміщень, музична зала, у якій проводяться і фізкультурні заняття. Матеріально-технічний стан будівлі  задовільний.   

1.2 Аналіз освітнього процесу результатів освітньої та методичної роботи дошкільного навчального закладу

       Діяльність закладу дошкільної освіти №6 «Сонечко»  спрямована на виконання наступних пріоритетних напрямків, це

• формування еколого-естетичної культури дитини,
• розвиток патріотичної свідомості дошкільників з високими морально – духовними якостями, навичками культури спілкування,
• удосконалення сучасного освітньо-ігрового середовища та розвивального життєвого простору для формування життєвих компетенцій вихованців.
• формування педагогічної культури батьків, використовуючи нові форми співпраці з ними.

  Організація освітньої діяльності в дошкільному навчальному закладі у 2019/2020 навчальному році здійснювалася відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту»,Указу Президента України від 13.10.2015 № 580/2015 «Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки», Базового компоненту дошкільної освіти, Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді (затверджено наказом МОН України від 16.06.2015 № 641), Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 20.03.2003 № 305), Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234), Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності(затверджено наказом МОН України від 20.04.2015 № 446), інших нормативно правових актів.

 Освіта дітей дошкільного віку у межах Базового компонента дошкільної освіти здійснювалася за комплексними і парціальними програмами та іншими видами навчальних видань, рекомендованими Міністерством освіти і науки України або схваленими для використання у дошкільних навчальних закладах комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти МОН України, зокрема:

- «Я у Світі» програма розвитку дитини дошкільного віку  (наук. кер. Кононко О. Л., нова редакція 2015 року),

- «Впевнений старт» освітня програма для дітей старшого дошкільного віку ( наук.кер. Піроженко Т.О.,2017)

У 2021-2022 навчальному році відповідно до перспективного плану, на курсах підвищення кваліфікації при ДОІППО підвищили свою фахову майстерність вихователі , Мєнтус Н.В., Варченко Л.О.,  що складає 3,8%., навчаючись на курсах підвищення кваліфікації при облІППО у 2021 році в онлайн  режимі,  беручи участь в міських та обласних методичних заходах. 

За результатами атестації в 2020– 2021 навчальному році - завідувач Гончарова О.Ф. відповідає займаній посаді.

Методична робота з педагогічними кадрами у 2020 -2021 навчальному році була спрямована на підвищення професійного рівня  шляхом самоосвіти, участі у міських методичних об’єднаннях.

Адміністрація дошкільного закладу  продовжує роботу над створенням методичного простору. Методична робота, а саме: консультації, семінари, ділові ігри, колективні перегляди, сприяли розвитку творчості, ініціативи, та були спрямовані на підвищення якості  освітнього процесу.

В кожній віковій групі ЗДО створена  база щодо оснащення педагогічного процесу та розвивального середовища: є куточки з народознавства, підібрана методична та дитяча література, сучасні наочні матеріали, іграшки тощо. Згідно з планом роботи проводяться тематичні заняття, свята, розваги. В дошкільному закладі створюється система роботи з народознавства та розвитку творчих здібностей дошкільників.

        Педагоги, разом з дітьми та батьками взяли участь у планових конкурсах та виставках, що проводилися в ЗДО:  «Педагогічні перлини» (виставка посібників математичного спрямування, 02.21), «Безпека дитини» (куточки безпеки в групі, 04.21), «Вітаміни на підвіконні» (екологічно-дослідницька робота, 01.21),  «Україна моя вишивана» (челенжер 05.21),  дитяча творчість «Осіння палітра» , «Зимові фантазії», «Весна іде, весні дорогу», «Здрастуй, літо-веселкове».

Активно приймаємо  участь у  всіх педагогічних заходах  різних рівнів, презентуючи власні напрацювання та здібності дітей:

-          обласний методичний фестиваль «Дошкільна палітра Донеччини»(01.2021),

-          регіональна он-лайн виставка «Вихователька-чарівниця» (09.20), міський рівень. 

-          обласний конкурс патріотичних календарів «Знай історію, плекай майбутнє» (11.20),

-          обласна вебвітрини «Екологічне свято в дошкільному закладі» (11.20), диплом,

-          обласна вебвітрина: «Спорт заради розвитку» (04.21),

-          обласна вебвітрина «Цікаве літо до школярика» (06.21)

-          Всеукраїнські акції БФ «Щаслива лапа», дипломи 2018- 2021рр

-          міський конкурс відеороликів – візитівок з національного виховання «Національне виховання – майбутнє держави»,  ІІ місце (10.20),

-          міський огляд-конкурс розвивального середовища «Стіни, які говорять», ІІІ місце (2020),

-          міський челенжер до Дня вишиванки «Бережи українське – носи вишиванку»(05.21), відеоматеріали,

-          конкурс дитячих малюнків «Всі діти у світі –друзі» ХІХ Всеукраїнського фестивалю  мов та культур (Артем Гаценко,5р.), NASС2021 ( Олег Рощепій, 6р.)

Цим ми гордимося і такий рівень стараємося підтримувати.

Традиційною формою роботи методичної служби дошкільного навчального закладу стала організація тематичних Днів та Тижнів, це безпека життєдіяльності,  математики, права, театру, книги: діти поповнюють свої знання з відповідних тем та набувають практичних навичок спілкування в умовах сучасного соціуму.  Активну участь в їх плануванні та проведенні брали адміністрація, педагоги, батьки. Результати роботи закладу свідчать про достатньо високий рівень проведених заходів.  

Результати освітньо - виховного процесу

Адміністрацією постійно контролювалося виконання річного плану. Систематично здійснювався контроль за проведенням освітньо-виховної, оздоровчо-профілактичної роботи, виконанням режимних моментів, рівнем компетентності дітей з різних сфер життєдіяльності.

Результати контролю обговорювалися на виробничих нарадах, нарадах при завідувачі, педагогічних радах. Для якісної реалізації головних задач систематично проводилось вивчення стану організації навчально-виховного процесу, яке включало: тематичне, вибіркове, комплексне, оперативне вивчення освітньо-виховного процесу всіх вікових груп ЗДО.

Основним акцентом у освітньо - виховній роботі закладу є максимальна гуманізація педагогічного процесу: дітям було надано можливість для розвитку здібностей через оновлення та створення ігрових осередків у групах, а саме: предметно-практичної, пізнавальної, художньої, мовленнєвої доцільно розташовані з урахуванням вікових особливостей та гендерної диференціації дітей.

Варіативна складова змісту дошкільної освіти визначається  дошкільним навчальним закладом з урахуванням індивідуальних освітніх запитів дітей та  побажань батьків і реалізується через роботу гуртків. На кінець навчального 2020-2021 навчального року  було охоплено гуртковою роботою 58 дітей, що становить 47 відсотки від загальної кількості дітей дошкільного віку. Упродовж навчального року в дошкільному закладі працювало 5 гуртків:

1. Художньо-театральний гурток «Бабусина казка» (10 дітей)
2. Художньо-естетичний гурток "Віночок" (12 дітей), формування естетичних відчуттів при спілкування з природою. 
3. Художньо-естетичний гурток " Умілі ручки" (12 дітей). Дитячі роботи художнійх гуртків прикрашають коридори дошкільного закладу, груп, а також демонструвалися на міських виставках та  у міській дитячій бібліотеці ім. О.Теліги.
4. Гурток логіко-математичного спрямування "Хочу все знати"  (8 дітей), протягом року діти отримували знання за окремим планом.
5. Спортивний гурток (16 дітей), направлений на зміцнення здоровя дітей, забезпечення емоційного комфорту, вироблення пластики, вміння жити в гармонії з власним тілом.

Гуртки працювали на безоплатній основі. Дану форму роботи ми плануємо продовжувати у новому навчальному році, збільшивши кількість дітей.

Узагальнені результати діагностування рівня знань дітей  

Зміст методичної роботи позитивно вплинув на рівень освітньо-виховної роботи з дітьми дошкільного віку. Завдання та зміст освітнього процесу здійснювався у відповідності до програмових вимог та потреб вікового розвитку дітей, відповідає достатньому рівню.

Відповідно до річного плану роботи ЗДО №6,  з метою визначення рівня сформованості знань, умінь і навичок дітей в закладі дошкільної освіти в травні 2021р, була проведена  педагогічна діагностика рівня компетентності дітей старшого дошкільного віку.       Із 28 продіагоностованих дітей старшого віку виявлено:

- з високим рівнем розвитку - 24% дітей;

- з достатнім рівнем розвитку – 43% дітей;

- з середнім рівнем розвитку – 33% дітей;

- з низьким – 0% дітей.

 Результати оцінювання емоційного ставлення дітей до навчання в школі показали, що діти переважно налаштовані позитивно ( низький рівень- 5%, середній рівень-36%, високий рівень-59%). У дітей  достатньо  сформовані навички навчальної, інтелектуально-творчої, мовленнєвої та пізнавальної діяльності, вони мають оптимальний рівень сформованості життєвої компетентності. 

Робота з наступністю із школою,  батьками та громадськістю.

Незважаючи на стан жорстких карантинних заходів, пов'язаних з  «СOVID-19»  педагоги закладу  впроваджували дистанційні форми спілкування з батьками, застосовуючи мобільні додатки Viber, Faceвook, батьки з розумінням  підтримали педагогів у цьому незвичному освітньому процесі, стали союзниками у налагодженні дистанційного навчання і підтримали педагогів у цьому незвичному освітньому процесі.

В закладі продовжується робота над створенням  банку даних дітей, педагогічного персоналу,  на порталі  ІСУО. Робота закладу систематично висвітлюється на сторінках міського Інтернет-сайту «Дошкілля Покровська», «Класній оцінці» та власній сторінці у Фейсбук, в основному це цікаві заходи та події з життя садочку, основними дописувачами являються звичайно батьки. Робота сайтів,  особливо в умовах пандемії,  направлена на об’єктивне  інформування громадськості про  діяльність дошкільного навчального закладу та включення закладу в єдиний освітній інформаційний простір мережі Інтернет.

У закладі в наявності вся нормативна база з питань охорони праці та пожежної безпеки. Необхідна ділова документація ведеться відповідно до вимог «Положення про навчання та інструктаж з охорони праці», все обладнання справне, знаходиться в задовільному стані. Постійно проводилась робота щодо запобіганню всім видам дитячого травматизму.

У  ЗДО сплановані та проводяться заходи з  питань охорони життя і здоров’я дітей  та запобігання усім видам дитячого травматизму. Матеріали  заходів: бесіди,  сценарії ігор, конкурсів, питання вікторин, малюнки тощо – зберігаються у вихователів та вихователя – методиста. В методичному кабінеті підібраний матеріал для роботи з дітьми, батьками, педагогами.

Фізичне виховання та оздоровча робота в дошкільному закладі спрямована на охорону і зміцнення здоров’я  дітей,  розвиток їх фізичних якостей, підвищення захисних сил організму, вироблення звички до здорового способу життя. Основою системи фізкультурно – оздоровчої роботи в закладі є руховий режим як сукупність різних засобів та організаційних форм роботи з дітьми. В дитячому садку створені необхідні умови для забезпечення оптимального рухового режиму. Слід відмітити, що поряд зі стандартним спортивним обладнанням вихователі використовують посібники, виготовлені власноруч за допомогою батьків: корегуючи доріжки з природного матеріалу, кошики для кидання м’ячів та інше.

Аналізуючи результати фізкультурно-оздоровчої роботи можна зробити висновок, що систематична робота з охорони життя та здоров’я дітей, формування основ здорового способу життя, шляхом збагачення спектру оздоровчих заходів та підвищенню рухової активності дітей була ефективною. Збільшилась кількість дітей, які стали уважно ставитись до свого здоров’я, займаються фізкультурою і спортом.

   Організація харчування у ЗДО   

 Повноцінне та якісне харчування є невід’ємною складовою зміцнення здоров’я дітей. Організація харчування дітей здійснюється згідно з Постановою Кабінету Міністрів України "Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах", Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої наказом МОН України 17.04.2006 за № 298/227.

         Питанню якісного харчування в ЗДО приділяється особлива увага. Постійний контроль за правильною організацією харчування здійснюється медичною сестрою. Зауваження та відмітки про їх усунення фіксуються у відповідних журналах.

        Харчування дітей  у закладі здійснювалось на 60% проплати від батьків та 40 % з міського бюджету, за перспективним 2-х тижневим меню. Готуючи страви, кухарі дотримувалися технології приготування їжі, нормативного об’єму страв.      Графік видачі готової продукції з харчоблоку здійснюється відповідно до режиму кожної вікової групи.

Харчування в закладі дошкільної освіти наближене до раціонального. 

Продовжується робота з налагодження тісної взаємодії зі школою,  родинами та громадськістю в умовах карантину,  щодо надання якісної дошкільної освіти  завдяки розширенню форм та видів співпраці, прозорості та відкритості через  веб-сайти, створення відкритих груп в соціальній мережі Facebоok. В закладі створено банк даних ІСУО дітей, педагогічного персоналу. Робота закладу систематично висвітлюється на сторінках міського Інтернет-сайту «Дошкілля Покровська», «Класній оцінці» та власній сторінці у Фейсбук, в основному це цікаві заходи та події з життя садочку, основними дописувачами являються звичайно батьки. Робота сайтів,  особливо в умовах пандемії,  направлена на об’єктивне  інформування громадськості про  діяльність дошкільного навчального закладу та включення закладу в єдиний освітній інформаційний простір мережі Інтернет.

Підводячи підсумки минулого навчального року можна стверджувати, що робота з дітьми велася систематично, цілеспрямовано, комплексно, з урахуванням вікових можливостей дітей та відповідно вимог Базової програми.

     Кожен член колективу  намагався робити все, щоб наш дошкільний заклад був динамічним, позитивним простором, мета якого полягає в оптимізації розвивального потенціалу дітей, створення умов для повноцінного розвитку кожної дитини.  

     Таким чином, враховуючи результати спостережень та адміністративного контролю, у 2021-2022 навчальному році зусилля колективу слід направити на збагачення теоретичних  та практичних знань педагогів з питань підвищення професіонального рівня педагогів.  

 РІЧНИЙ ЗВІТ ДІЯЛЬНОСТІ 

ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ № 6 «СОНЕЧКО»

ЗА 2019/2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

І. ІНФОРМАЦІЙНА ДОВІДКА ПРО ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ  ОСВІТИ

 1.1.  Інформаційна картка

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок)  № 6 «Сонечко» Покровської міської ради Донецької області (далі – дошкільний заклад) , у складі якого функціонують групи загального розвитку, в яких  забезпечується розвиток, навчання та виховання дітей відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти з урахуванням фізичного та психічного розвитку дітей.

На 01.09.2019 року нараховувалось 119 дітей, в тому числі 35 дітей раннього віку.          

Середня наповнюваність груп дітьми у 2019-2020 навчальному році склала: 78%, у групі раннього віку – 26 осіб; у групах дошкільного віку – 24 особи.

           Для забезпечення навчально-виховного процесу у дошкільному закладі створені належні умови: обладнано 6 групових приміщень, музична зала, у якій проводяться і фізкультурні заняття. Матеріально-технічний стан будівлі  задовільний. 

 1.2 Аналіз освітнього процесу результатів освітньої та методичної роботи дошкільного навчального закладу

Упродовж минулого навчального року робота колективу була спрямована на вирішення  таких завдань:

1. Вдосконалювати  роботу щодо національно-патріотичного виховання дошкільників шляхом створення відповідних умов для ефективної реалізації завдань з формування рис громадянина української держави, з розвиненим моральним та духовним потенціалом, активізації творчого потенціалу педагогів.

2. Продовжувати роботу по впровадженню сучасних технологій соціально екологічної  та економічної освіти дошкільників, системного підходу до охорони життя, зміцнення здоров’я,  формування життєвої компетентності дітей.

3.  Активізувати роботу щодо формування мовленнєвої компетентності дитини шляхом застосування комплексу методів та прийомів в різних видах діяльності.

  Організація освітньої діяльності в дошкільному навчальному закладі у 2019/2020 навчальному році буде  здійснюватися відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту»,Указу Президента України від 13.10.2015 № 580/2015 «Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки», Базового компоненту дошкільної освіти, Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді (затверджено наказом МОН України від 16.06.2015 № 641), Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 20.03.2003 № 305), Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234), Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності(затверджено наказом МОН України від 20.04.2015 № 446), інших нормативноправових актів.

 Освіта дітей дошкільного віку у межах Базового компонента дошкільної освіти здійснювалася за комплексними і парціальними програмами та іншими видами навчальних видань, рекомендованими Міністерством освіти і науки України або схваленими для використання у дошкільних навчальних закладах комісією з дошкільної педагогіки та психології Науково-методичної ради з питань освіти МОН України, зокрема:

- «Я у Світі» програма розвитку дитини дошкільного віку  (наук. кер. Кононко О. Л., нова редакція 2015 року),

- «Впевнений старт» освітня програма для дітей старшого дошкільного віку ( наук.кер. Піроженко Т.О.,2017)

парціальними освітніми програмами:

 - «Україна – моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку (авт. – Кичата І. І., Каплуновська О. М., Палець Ю.М.; за наукового редагування Рейпольської О. Д.);

  - «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років  (авт. Лохвицька Л. В.);

- «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі (авт.: Березіна О. М., Гніровська О. З.,   Линник Т. А.);

  - «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт.: Борщ Р. М., Самойлик Д. В.).

1.3 Методична робота

Підвищення професійного  рівня  педагогічних  працівників

За штатним розписом типових штатних одиниць (педагогічні працівники) – 11 одиниць.   Кадрове   забезпечення    ДНЗ:  завідувач – 1, вихователь-методист – 1, вихователі - 7, музичний керівник – 1.  Педагогічна освіта та професійна підготовленість педагогічних працівників дозволяє надавати освітні, оздоровчі послуги на достатньому рівні. На кінець навчального року з’явилися вакансії працівників (2-декретна відпустка).

Упродовж навчального року спостерігався дефіцит педагогічних кадрів, причина – низька заробітна плата та престижність праці педагога.

З боку керівника в ДНЗ постійно проводиться аналіз кваліфікаційного рівня педагогів та доцільність їх розстановки. У порівнянні за період 2015-2020 н.р. кваліфікаційний рівень педагогів дошкільного закладу змінився. Педагоги мають таку кваліфікаційну категорію: "спеціаліст вищої категорії" – 1  ,  "спеціаліст другої категорії" - 2 особи , "спеціаліст" -  1 , педагогічне звання «старший вихователь» - 1 , підтверджено 11 тарифний розряд – 5 вихователям , керівник музичний.

Атестація педагогічних працівників проводилась відповідно до закону України «Про дошкільну освіту» (ст. 32), Типового положення про атестацію педагогічних працівників України від 06.10.2010 р. та перспективного плану підвищення кваліфікації педагогічних працівників та атестації.

У 2020 році атестовано 1 педагога, що складає 10%. Вихователю підтверджено раніше присвоєна ІІ кв.категорія.

У процесі атестації проводилося всебічне комплексне оцінювання педагогічної діяльності вихователя. Простежувалося постійне підвищення її професійної компетентності, ріст педмайстерності, розвиток творчої ініціативи, забезпечення ефективності навчально-виховного  процесу.  Атестаційна комісія працювала згідно перспективного плану роботи, своєчасно велися протоколи засідань атестаційної комісії.

В закладі дошкільної освіти були створені умови для вдосконалення знань, професійного спілкування, самореалізації, стимулювання творчого зростання потенціалу педагогів, опанування прогресивних педагогічних технологій та забезпечення можливостей власного  розвитку і творчості. Науково-методичне зростання кваліфікації кожного педагога забезпечували:

 - педагогічні ради, консультації вихователя-методиста, семінари-практикуми та інші методичні заходи;

         -   активна співпраця ЗДО та  відділу освіти;

                  -   участь педагогів у обласних та міських методичних заходах;

                  -   творчі зустрічі з вчителями ЗОШ№3;

                   -  самоосвіта педагогів.

Робота вихователів планувалася та проводилася з урахуванням  поставлених на рік завдань, сучасних вимог в навчанні та вихованні. Адміністрацією закладу  завжди підтримується та стимулюється творча ініціатива працівників щодо вдосконалення освітньої роботи, заохочуюся  творчі пошуки, дослідно-експериментальна робота педагогів.

Організація освітньо-виховного процесу в дошкільному закладі була спрямована на реалізацію основних завдань ДНЗ, при визначенні яких були враховані їх сучасність, актуальність, результативність роботи педагогів.

Педагоги ЗДО брали участь в актуальних проектах, продовжувала активно працювати  над впровадженням проекту «Вчимося жити разом» та «Культура добросусідства» за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні, приймали активну участь у роботі методичних заходів району та міста .

Традиційною формою роботи методичної служби дошкільного навчального закладу стала організація тематичних Днів та Тижнів. Кожен квартал в ЗДО проходять Тижні безпеки: діти поповнюють свої знання з безпеки життєдіяльності та набувають практичних навичок з власної безпеки в умовах сучасного соціуму.  Активну участь в їх плануванні та проведенні брали адміністрація, педагоги, батьки.

Результати роботи закладу свідчать про достатньо високий рівень проведених заходів.  Методична робота в ДНЗ була максимально гнучкою, сприяла підвищенню інноваційного потенціалу  педагогів – у роботі з педагогами переважали інтерактивні форми методичної роботи, в яких мав можливість взяти участь кожний  педагог.

Заслуговує на увагу результативність проведених окремих форм методичної роботи. Широко використовувались й елементи креативного характеру: творчі звіти, дискусії, практичне моделювання власних розробок. 

В процесі підготовки до педагогічної ради «Про забезпечення системного підходу до охорони життя та зміцнення здоров’я» педагоги активно працювали над оновленням       здоров'язбережувального середовища, вели просвітницьку роботу серед батьків. На цій же педагогічній раді розібралися у розмаїтті  здоров'язбережувальних технологій і при створенні моделі фізкультурно-оздоровчої роботи в умовах ЗДО педагоги проявили творчу активність і обрали для своїх вихованців оптимальні методи та прийоми для зміцнення їх фізичного та психічного здоров'я. В жовтні 2019 прийняли  участь у міському етапі обласного  Web-марафоні «Ми за здоровий спосіб життя!», презентувавши відеоролик «Я обираю здоровий спосіб життя».

Проблема виховання  почуття національної самосвідомості та любові до рідної землі у дітей дошкільного віку засобами народознавства та краєзнавства шляхом інтегрованого підходу є і залишається для педагогічного колективу однією з найважливіших. На педагогічній майстерні  «Патріотичне виховання дошкільників засобами інноваційної діяльності» педагоги під час аукціону   ідей «Про форми та методи роботи з патріотичного виховання: традиції та сучасність» відзначили важливість використання таких традиційних методів та прийомів, як наочність, залучення дітей до виконання трудових доручень, художня література та інші.  Глухонець Т.М. звернула увагу на використання ІКТ при ознайомленні дітей з побутом і традиціями нашого народу. Корисним для всіх було представлення  власної скарбничкаи дидактичних ігор з патріотичного виховання.

Змістовними та цікавими освітніми масовими заходами упродовж навчального року були: Дня фізичної культури і спорту (вересень), Тижні безпеки дорожнього руху «Увага! Діти на дорозі!»(вересень, травень), Тижні знань з основ безпеки життєдіяльності (листопад, травень),  тематична акція «Ні дитячому насильству!» (квітень), свято «Весняна радість Великодня» (квітень).

Аналіз оцінювання методичних заходів, проведених упродовж навчального року, показав, що всі вони мали науково- методичний та пізнавальний характер, були спрямовані на усунення недоліків, допущених в питаннях організації навчально-виховного процесу. Педагогам дошкільного закладу надана можливість впроваджувати різні форми підвищення фахового майстерності: самоосвіта, взаємовідвідування методичних заходів, колективні перегляди, використання кращого досвіду педагогів закладу, міста, інших областей, проходження курсів підвищення кваліфікації при облІППО.  В цілому рівень та результативність методичної роботи в ДНЗ №6 за 2019-2020 навчальний рік можна відзначити як достатній.  Проведена системна та послідовна управлінська, методична  та організаційно-педагогічна робота сприяла успішному виконанню поставлених завдань на навчальний рік.

Упродовж всього навчального року активізувалась робота над підтриманням іміджу ЗДО: на сайті Фейсбук постійно висвітлювались актуальні проблеми освітнього процесу, безпеку життєдіяльності дітей, зміцнення матеріально-технічної бази, організацію харчування та медичне обслуговування дітей дошкільного віку. Під час участі у міських та обласних  заходах постійно презентуються напрацювання закладу з різних напрямків роботи.

Проте процес педагогічної творчості, інноваційної діяльності в освітньому процесі ДНЗ не закінчений. Розвиток дошкільної освіти залишається одним із пріоритетних напрямів державної політики у галузі освіти. Основні завдання у 2020/2021 році — створення належних умов для отримання дітьми дошкільної освіти, забезпечення дієвості особистісно орієнтованої освітньої системи та реалізація принципів демократизації, гуманізації та індивідуалізації, інтегративності педагогічного процесу в дошкільному навчальному закладі. Що сприятиме своєчасному становленню і всебічному розвитку життєво компетентної особистості дитини, формуванню її фізичної і психологічної готовності до нової соціальної ролі. Необхідно продовжити роботу щодо організації сучасного освітнього середовища дошкільного навчального закладу, сприятливого для формування гармонійно розвиненої особистості та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини.

І.4. Аналіз результатів освітнього процесу

Зміст методичної роботи позитивно вплинув на рівень освітньо-виховної роботи з дітьми дошкільного віку.

З метою підвищення ефективності роботи педагогів за чинними програмами здійснювався тематичний аналіз організації освітнього процесу:

• Аналіз стану фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі (грудень)
• Рівень сформованості компетенцій дітей  за освітніми лініями БК та чинних Програм 

(травень)

 Діти належним чином реалізовують свій потенціал, проявляють себе як особистості, прагнучи реалізуватись у різних сферах життєдіяльності. В житті дошкільників практично рівномірно збалансовані різні форми активності (фізична, соціально-моральна, емоційно-ціннісна, пізнавальна, мовленнєва, художня, креативна).   

Протягом 2019-2020 навчального року, з метою надання допомоги педагогічним працівникам, здійснювався контроль за якістю і змістом перспективного та календарного планування, аналізувалася робота вихователів та проводилася діагностика розвитку  вмінь та навичок дошкільнят. Перспективне та календарне планування освітньо-виховного процесу включає різноманітні форми сучасної організації життєдіяльності дошкільників за освітніми лініями, а також дидактичний та ігровий матеріал.

Всі педагоги ЗДО дотримуються методик організації та проведення занять, здійснюють навчальний процес на основі забезпечення умов для повноцінного, різнобічного, пізнавального виховання і розвитку дітей дошкільного віку згідно змісту освітнього процесу БК дошкільної освіти та з вимогами програм «Я у Світі», «Впевнений старт». Педагоги закладу достатньо володіють технологіями екологічного та оздоровчого напрямку.

Впродовж навчального року показали належний рівень персональної відповідальності за результати навчально-виховної роботи педагоги. Свідченням належного рівня самоосвіти, методичної грамотності цих педагогів,  є  якісна навчально-виховна та освітня робота з дітьми. Зазначене дозволяє дійти висновку, що педагоги працюють системно та досягли хороших результатів.

Узагальнити результати діагностування рівня знань дітей не вдалося через впровадження карантинних заходів з 23.03.2020р

Фізкультурно-оздоровча робота

Упродовж  2019/2020 навчального року  колектив ЗДО  продовжував роботу  зі зміцнення фізичного і психічного здоров’я, формування ціннісного ставлення дитини до свого здоров’я, інтересу до здорового способу життя.

З метою збереження та зміцнення здоров’я дітей упродовж року було забезпечено:

- дотримання оптимального рухового режиму в роботі з дітьми протягом дня через проведення ранкової гімнастики, фізкультурних занять в залі та на свіжому повітрі, рухливих ігор та прав спортивного характеру, фізкультурних хвилинок та фізкультурних пауз, гімнастики пробудження після денного сну, піших переходів, самостійної рухової діяльності дітей, проведення фізкультурно-спортивних свят та розваг, Днів здоров’я;

- позитивний психологічний мікроклімат в групах;

- дотримання температурного режиму в групах;

- регулювання фізичних навантажень на дітей із урахуванням індивідуальних та вікових особливостей;

- максимальне перебування дітей на свіжому повітрі;

- проведення нетрадиційних форм оздоровлення: дихальної гімнастики, музикотерапії, психогімнастики, мудрів.

Удосконаленню системи фізичного виховання в закладі дошкільної освіти сприяє чіткий та систематичний медико-педагогічний  контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком та руховою активністю вихованців.

Щомісячно на нарадах при завідувачі обговорювався стан відвідуваності дітьми груп. Особливу увагу приділялось аналізу захворюваності дітей.

У полі зору роботи з батьками була просвітницька  робота з проблеми ведення здорового способу життя в сім'ї  (розроблені пам’ятки, виготовлені папки-ширми («Для маляток-здоров'яток», «Фізичне виховання вдома», проводились індивідуальні консультації).    

Більшість заходів фізкультурно-оздоровчої роботи за сприятливих погодних умов проводяться  на свіжому повітрі, до них педагог добирає  оригінальні комплекси фізичних вправ та інших засобів. До участі у фізкультурно-оздоровчих заходах залучались батьки.

Під час проведення занять з фізичної культури, організації рухового режиму продовж дня, загартовуючих заходів, підбору рухливих ігор, спортивних ігор вихователі особливу увагу звертали на особливості фізичного розвитку кожної дитини, посилаючись на результати обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями,  листок здоров’я вихованців, згідно з яким  проводиться і  маркування меблів.

Одним з недоліків фізкультурно-оздоровчої роботи  є недостатнє забезпечення закладу спортивним інвентарем, що негативно впливало на результативність організації занять з фізичної культури та плавання. Ще не вповній мірі налагоджена чітка система у проведенні фізкультурних свят та розваг. На заняттях з фізичної культури недостатньо уваги приділялось впровадженню новітніх технологій, проведенню занять у нетрадиційній формі.

1.5 Аналіз результатів медико - профілактичних заходів

Медично-профілактична робота здійснювалась відповідно до річного плану роботи, складеного медичною сестрою, затвердженого завідувачем ЗДО.

Згідно з річним планом ЗДО медсестра проводила серед  працівників закладу та батьків санітарно-просвітницьку роботу:  консультації медико-просвітницького спрямування, оформлялися інформаційні стенди та куточки здоров'я. Форми й тематика цієї роботи були  різноманітні. Сестра медична старша постійно надавала інформацію з питань здорового способу життя, фізкультурно-оздоровчої роботи, загартування, раціонального харчування; працювала у  тісному  зв'язку з дитячою міською поліклінікою. Всі питання, пов’язані з медичним обслуговуванням вихованців, розглядались та вирішувались на  нарадах при завідувачеві, зборах трудового колективу, виробничих нарадах, батьківських  зборах.

Сестра медична старша Хноєва Г.Т. забезпечує належний контроль за своєчасним проходженням планових медичних оглядів працівниками. Складений договір з міською поліклінікою про проведення медичних оглядів працівників ЗДО.  Санітарні книжки реєструються в журналі,  видаються працівникам  для проходження медичного огляду під розпис.

Аналіз захворюваності дітей щомісячно проводився сестрою медичною старшою а порівняльна діаграма щодо паралельних вікових груп давала можливість педагогам та медичним працівникам спільно з батьками вихованців планувати оздоровчі та загартовуючи заходи. Про результати цієї роботи свідчить порівняльний графік аналізу захворюваності дітей.

В закладі дошкільної освіти виконуються заходи щодо медичної та профілактичної роботи, забезпечується дотримання санітарних та протиепідемічних вимог з метою виховання здорової дитини та запобігання захворюваності дітей і працівників. Планомірно проводяться профілактичні щеплення, які плануються відповідно до віку дітей - на рік або на місяць. Щеплення проводяться після попередження та відповідного дозволу батьків під розпис.

В ЗДО постійно аналізується стан захворюваності дітей, який реєструється в журналах аналізу захворюваності, в журналі щоденного відвідування дітей.

Своєчасно здійснювався контроль динаміки розвитку та стану здоров’я кожної дитини, антропометричні виміри, огляд на педикульоз, доліковування. 

Особиста гігієна персоналу не порушувалась Медична сестра здійснювала медичний контроль за перебігом періоду адаптації Своєчасно інформувала батьків і педагогічний персонал про проведення  лікувально профілактичні заходи, профілактичні щеплення та обов'язкові медичні огляди. Документація по медичному обслуговуванню дітей ведеться у порядку, встановленому МОЗ України.

В  порівнянні з 2018-19 роком, захворюваність в 2019-20 році зменшилась на 2,7 відсотків, становить 2,48 днів. Відсоток відвідування –  77 %.

Організація харчування

Організація харчування дітей в закладі дошкільної освіти здійснювалась відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» ст.35, Інструкції з організації харчування у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом Міністерства освіти  і науки України, Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 р. № 298/227, враховуючи зміни, внесені спільним наказом Міністерства освіти  і науки України та Міністерства охорони здоров’я України «Про затвердження Змін до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 26.02.2013 № 202/165 та іншої нормативної бази: постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» від 22.11.2004 року № 1591,  «Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах» затвердженого наказом Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства освіти і науки України від 01.06.2005 року № 242/329), «Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних, комунальних дошкільних та інтернат них навчальних закладах», затвердженого наказом Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства освіти і науки України від 21.11.2002 року   № 202.

Протягом року велика увага приділялась процесу організації харчування в закладі дошкільної освіти, а саме:

-    відпрацюванню режиму й графіка харчування дітей;

-     прийому продовольчої продукції гарантованої якості;

-     збереженню та дотриманню термінів реалізації продуктів;

-    дотриманню технології приготування їжі;

-    складанню перспективного меню;

-     організації збалансованого харчування у відповідності з натуральними та грошовими нормами;

-    організації харчування дітей в групах, виховуванню у них культурно-гігієнічних навичок відповідно до програмових та методичних вимог;

-    організації дієтичного харчування для дітей, які такого потребують.

Відповідно до штатного розпису заклад дошкільної освіти повністю укомплектовано працівниками, які забезпечують організацію харчування.

Стан матеріально-технічного забезпечення харчоблоку, груп задовільний, у до­статній кількості наявні посуд, технологічне обладнання

З початку 2018 року було введено нове єдине меню, за яким почали працювати усі дошкільні заклади міста. Відповідно до режиму роботи у закладі організоване триразове харчування дітей.

Харчування в закладі дошкільної освіти наближене до раціонального. Для приготування страв у наявності картотека, де вказані назва продуктів,  хімічний склад, енергетична цінність та технологія приготування блюда. Асортимент страв корегувався в залежності від сезону відповідно до примірного двотижневого меню, яке складене на зимовий, весняний, літній та осінній періоди.

Харчування дітей протягом навчального року відповідало встановленим грошовим нормам. Харчування дітей пільгового контингенту профінансовано своєчасно за рахунок бюджетних коштів.

Колективом закладу вчасно подається заявка-замовлення на постачання харчових продуктів і продовольчої сировини в залежності від кількості дітей в дошкільному закладі та затверджених норм харчування. Стан забезпечення закладу продуктами харчування залежав від рівня і обсягу фінансування підприємств, що постачають продукти харчування. Добовий харчовий раціон складається із наявного набору продуктів відповідно до вимог постанови Кабміну України від 22.11.2004 року № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах».

Своєчасно надавались замовлення на продукти і раз на три дні подавались уточнені заявки. Аналіз норм харчування наближено до норми, у середньому на  78,3  %. 

Комісією з бракеражу продуктів харчування приймались якісні продукти, з повним пакетом документів.

Харчоблок забезпечений достатньою кількістю справного технологічного і холодильного обладнання, кухонним та столовим посудом, миючими і дезінфікуючими засобами, інвентарем, санітарним і спеціальним одягом.

Документація щодо організації харчування дітей в дошкільному закладі ведеться старшою медичною сестрою відповідно до Інструкції харчування дітей у дошкільних навчальних закладах (Наказ МОН України та МОЗ України від 17.04.2006 р. за № 298/227).

Здійснюється щоденний контроль за роботою харчоблоку.

Вихованцям  закладу постійно прищеплювались культурно-гігієнічні навички прийому їжі, вміння користуватися столовими приборами та індивідуальними серветками.  Вони знають назви страв, володіють навичками культури харчування. Вихователі дотримувались вимог Програми щодо виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей. Помічники вихователів виконували санітарні норми щодо організації харчування дітей в групах.

В дошкільних групах організовувалось чергування дітей. В групах оформлені сучасні куточки чергових, наявний привабливий спеціальний одяг для дітей.  Всі групи повністю забезпечені необхідним посудом, який має належний естетичний вигляд.

 Питання організації харчування дітей в ДНЗ включались в тематику батьківських зборів, засідань Ради закладу, розглядались на  виробничих нарад, нарадах при завідувачеві, висвітлювались в інформаційних батьківських куточках.

1.7  Продовження роботи з налагодження тісної взаємодії з родинами та громадськістю щодо надання якісної дошкільної освіти  завдяки розширенню форм та видів співпраці з ними, прозорості та відкритості роботи закладу через роботу веб-сайту, створення відкритих груп в соціальній мережі Facebоok . В закладі створено банк даних ІСУО дітей, педагогічного персоналу. Робота закладу систематично висвітлюється на сторінках міського Інтернет-сайту «Дошкілля Покровська», «Класній оцінці» та власній сторінці у Фейсбук, в основному це цікаві заходи та події з життя садочку, основними дописувачами являються звичайно батьки. Робота сайту направлена на об’єктивне інформування громадськості про  діяльність дошкільного навчального закладу  та включення закладу в єдиний освітній інформаційний простір мережі Інтернет.

Педагогами дошкільного закладу згідно плану проводяться батьківські збори, консультації, готуються наочно-інформаційні повідомлення на теми, актуальні для певної вікової групи.

Змістовне  оформлення демонстраційних стендів  дає можливість батькам отримати інформацію не лише про виховання своєї дитини, а й дізнатися про роботу всіх працівників. В групових приміщеннях оформлені та періодично змінюються батьківські куточки: «Для вас, батьки», «Ростемо творчими», «Радить психолог», «Будь обережним» тощо. Хочеться звернути увагу на зростаюче зацікавлення батьків життям дитини в ЗДО.

Завдяки тісній співпраці з батьківською громадою, злагодженій роботі батьківських комітетів, було зміцнено матеріальну базу закладу: проведено косметичні ремонти групових кімнат, пофарбовано та відремонтовано  ігрове обладнання на майданчиках.

Батьки вихованців активно залучались до освітнього процесу  в дошкільному закладі. Для них було організовано перегляд різних форм роботи з дітьми з висвітлення різноманітних тем, в тому числі он-лайн.

Показником результативної та успішної взаємодії батьків і педагогів можна вважати наявність у  дошкільному закладі доброзичливої атмосфери, довірчих стосунків між педагогами та батьками, зорієнтованість батьків на виховання та розвиток дітей, їх зацікавленість змістом дошкільної освіти.

•  

  1.8  Робота з правової освіти  та соціальний захист дітей

   

  Дошкільний заклад забезпечує формування громадянської особистості своїх вихованців, що поєднує в собі розвинену моральну і правову культуру. Вся робота направлена на усвідомлення усіх учасників навчально-виховного процесу на те, що кожна людина має право на життя, охорону здоров'я, рівність з іншими людьми, честь і гідність.

  Педагогічний колектив у своїй роботі керується Конституцією України, Декларацією прав дитини, Конвенцією ООН про права дитини, законами України «Про охорону дитинства», «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Постановою Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 р. № 305 «Про затвердження Положення про дошкільний навчальний заклад», а також іншими чинними нормативно-правовими актами, якими передбачено створення належних умов для функціонування дошкільної освіти.

  Серед функцій, які виконує ДНЗ в системі освіти, велике місце займає виховання основ правової свідомості з дошкільного віку, формування у дітей елементарних уявлень про свої права і свободи, розвитку поваги і терпимості до інших людей і їх прав.

  Правове виховання у дошкільному закладі здійснюється повсякденно, але більш цілеспрямована і тематична робота з дітьми проводиться під час тематичних тижнів, місячників. До основних занять включаються елементи правового виховання: бесіди, ігри, вправи та інші. Під час перевірки встановлено, що в кожній групі вихователями оформлені тематичні папки, що містять демонстраційні матеріали про права дитини, плакати, в цих папках впродовж року накопичується теоретичний та практичний матеріал з правового виховання дітей своєї вікової групи. Також в цих папках розміщено матеріали по роботі з батьками.

•  

  Протягом 2019/2020 н.р. з метою правоосвітнього виховання дітей старшого віку проведено традиційні, комплексні та інтегровані заняття: «Найбільше багатство – здоров’я», «Люби і знай свій рідний край», «Я та моя сімя», «Як ми відпочиваємо»,  «Права дітей світу», «Мої друзі», «Свої права ти добре знай, їх шануй та захищай»; бесіди – «Я уже дорослий»,  «Усім бажаємо миру», «Ти і я – одна сімя»; дидактичні ігри – «Я і моя родина», «Ким я хочу бути», «Квітка наших прав» тощо.

  Щорічно у ДНЗ проводиться тематичні дні (Мої права, Права через казку, Прова дитини України), заняття (за планом вихователя), виставки творчих робіт (вересень, лютий, квітень) і щорічний Тиждень безпеки дитини (листопад), в рамках якого проводилися  правовиховні заходи, що передбачали  різні форми роботи з дітьми та батьками.

  Педагогічним колективом систематично спрямовуються зусилля на пошук та впровадження нових форм і підходів до організації правовиховної роботи з дошкільнятами та їх батьками, забезпечується творчий та конструктивний підхід до організації такої роботи, накопичується певний позитивний досвід, розробляються методичні рекомендації.

  Одним з основних завдань, що стоїть перед закладом, вважається взаємодія з сім'єю. Тому систематично протягом року приділялася значна увага соціально незахищеним сім’ями та сім’ям у статусі ВПО: щомісяця уточнювалися списки сімей пільгових категорій, проводилися бесіди та  обстеження сімей , за результатами яких складалися акти, надавалися пільги в ДНЗ щодо безкоштовного харчування  або часткової оплати за харчування в закладі. За  потреби поновлювався  соціальний паспорт. Створено банк даних дітей пільгових категорій.

•  

  Результати роботи щодо зміцнення матеріально-технічної бази ДНЗ.

            Протягом 2019-2020 навч. року ЗДО №6 активно працював батьківський комітет. Члени комітету організовували роботу з батьками щодо участі у різних проектах,  залучення позабюджетних коштів та раціонального їх використання. Батьківський комітет кожної вікової групи вів активну діяльність по залученню батьків до благоустрою території ДНЗ та допомоги у проведенні ремонтних робіт.

            Як економічно не важко, але колектив робить усе можливе для того, щоб зберегти установу в хорошому стані, щоб діти не відчували економічної скрути, росли здоровими і всебічно розвиненими.

            Саме тому ми приділяємо велику увагу господарським питанням, зміцненню матеріально-технічної бази, яка поступово зношується і поновлюється, практично, за рахунок батьків, керуючись листом Міністерства освіти і науки № 1/9-289 від 15.04.2011 року, «Щодо оприлюднення інформації про використання благодійних та спонсорських внесків» Залучаємо лише добровільні пожертвування, які збирають члени батьківського комітету.

         Дякуючи благодійній допомозі батьків було виконано поточні ремонти усіх груп та підсобних приміщень,  завезено пісок у всі пісочниці на ігрові майданчики, пофарбовані ігрові комплекси.

         Підводячи підсумки минулого навчального року можна стверджувати, що робота з дітьми велася систематично, цілеспрямовано, комплексно, з урахуванням вікових можливостей дітей та відповідно вимог Базової програми.

       Кожен член колективу  намагався робити все, щоб наш дошкільний заклад був динамічним, позитивним простором, мета якого полягає в оптимізації розвивального потенціалу дітей, створення умов для повноцінного розвитку кожної дитини.    

   

       Підводячи підсумки зробленого протягом  2019-2020 н.р., можна зробити висновок, є багато планів, задумів по вирішенню таких завдань:

  • продовжити послідовне здійснення індивідуально-диференційного підходу на заняттях із фізичної культури;
  • сприяти реалізації освітньої стратегії дошкільного закладу в інтересах сталого розвитку дошкільників з питань економічного виховання ;
  • забезпечити  повноцінний розвиток дитячої, гармонійно розвиненої особистості шляхом створення єдиного розвивального простору.